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事情要從幾天前說起，幾天前一位老者來到他們縣，老者是致仕的大儒，致仕前官拜太子太傅。

這本來是知縣無論如何都接觸不到的人物。

但老者回鄉途經此處，身體受不住長途跋涉，需要修養一段日子。於是知縣幫他引薦了一位賣房子的商人…一開始他其實想邀請老者直接在自己府邸居住。

可惜老者四兩撥千斤，知縣意識到自己的想法不可能成，臨時改了口。

老者常年教書育人，閒下來深感無聊。

這次知縣舉辦秋日宴，有一大半原因都因為老者。學子們在樓下暢所欲言時，老者便坐在閣樓之上。

知縣是想，如果學子們表現的好，老者能點撥兩句，對學子們也大有益處。

果然，老者給出了兩行筆墨。

知縣把一張紙遞給溫鈺。

紙張上寫著寥寥兩行字跡。

第一句是對溫鈺觀點的點撥，寥寥數言，鞭辟入裡。

第二句卻是留下了一個題目。

知縣看著溫鈺，意味深長：「題目完成後，你可親自送上門，請先生指點。」

這也是老者的意思。

但能不能有後續，就要看他的表現了。

溫鈺眼神微動，深深作揖。

溫鈺自詡在同齡人中學問算得上深厚，但想拿到解元，他也沒有十分把握。

這是一次機遇。

溫鈺牢牢把握住了這個機遇。

他揮筆而就，精心寫了一篇文章，在下午休沐後，便帶著文章上了門。

老者看完他的文章後，本來緊皺的眉宇漸漸放鬆，他還以為此人這麼快上門是沒用心。

「……」

溫鈺出府邸時，帶著老者給他的一本書，《淺談水利》。

之後一個月，每日早晨，他可帶著昨日的書籍和文章上門。

教諭得知此事後，立即給溫鈺批准休沐時間，教諭似隨意道：「太傅回鄉時，所行十輛馬車，除兩輛馬車坐人，其餘八輛皆為書籍。」

溫鈺堪稱過目不忘。

但他和一些世家精心培養的子弟比起來，有一個短處——他能看到的書籍太少了。

很多孤本和珍貴的書籍，他看不到。

若說教諭之前贈送給他的書籍補全了一部分，此時太傅的出現，便是給了他一個彎道車的機會。

教諭希望溫鈺把握住。

…不是說看不到孤本就絕對拿不到狀元，腦子聰慧，不需要看書也能想到答案，但拓寬知識面可以讓這條路變得更容易。

溫鈺悄悄頷。

他會。

溫鈺回到河上村，看到許家院落，才把思緒從書籍中拔出來，後知後覺想到一個問題。

顯而易見，接下來一個月他需要拼盡全力，這也意味著，下次官學的小測他仍舊不能參加。

他或許要拿到連續兩次倒數第一。

溫鈺走向許家的腳步霎時頓住。

連續兩次！

完了！

「言昭哥？！」