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NB情况不妙（第4页）

赶在小朋友们嚎啕大哭前叶蓁急忙把话补全，“不过如果你们一起帮老师的话，老师说不定可以修好自行车哦。”

小朋友们顿住，眼泪还挂在睫毛上。

“我可以帮忙。”

“我也是。”

“叶老师，我力气可大了，我可以帮忙搬东西。”

“我会画画，我可以帮老师画画。”

“我，我会捡垃圾，我可以帮忙打扫卫生。”

叶蓁哄好几个哭鼻子的小朋友，“老师有个想法，你们先回自己的座位坐好，听老师把话说完好不好”……

叶蓁哄好几个哭鼻子的小朋友，“老师有个想法，你们先回自己的座位坐好，听老师把话说完好不好”

“好”

小朋友们回到座位坐下，轻轻啜泣。

叶蓁觉得他们可爱极了，俯身靠着讲台继续往下说“老师需要你们帮忙画出制作自行车的设计图。”

她拿出图纸，“就像这样的。”

她把图纸传给柯洁，示意柯洁往下传“制作设计图非常麻烦，不仅需要绘画、算术还需要一遍又一遍地修改。”

“同学们，老师先跟你们说清楚，做设计图是一件很麻烦的事，你们还想制作设计图吗”

为了自行车，小朋友们纷纷大喊“想。”

“很好，拿出你们的小本本，老师教你们画设计图。”

叶蓁走下讲台，“先要画好车轮子，你们觉得车轮子要怎么画”

柯洁举手，“要画圆圆的，圆圆的车轮子才能转起来。”

听到柯洁的话，小朋友们开始画车轮子，每个小朋友的想法都不一样，因此画出来的车轮子也不一样。

小朋友画的车轮子有椭圆形的，有足球形的，有扁圆形的，还有一些不规则的圆形以及一些漏风的半圆形。

叶蓁看着小朋友的画感觉治愈极了，脸上渐渐露出笑脸。

“除了车轮子，自行车还要有车把手，车把手你们都摸过，你们觉得车把手应该怎么画”

鹏鹏举手，“我知道，先画一条横线，然后在横线上画两条直线，就像这样。”

叶蓁走过去看鹏鹏的画，鹏鹏画的车把手很简单，就是一根直线连着两根直线，像极了艹字。

其他小朋友各有各的想象，有的把差把手画成羊骨头的形状，有的把车把手画成四方形，有的把车把手画成奇怪的曲线。

叶蓁不去纠正他们，任由他们根据自己的想象画出自己认为的车把手。

“最后是车架，车架最是复杂，既要有车链子、脚踏、前杆、后座，还要有杠杠。”

小朋友思考起来，叶蓁转一圈继续往前走，“你们可以单独画出老师刚才说的几样东西，然后把他们拼接起来。”

叶蓁的话给小朋友们了灵感，他们很快画出自己认为的车链子、脚踏以及前杆。

叶蓁挨个看了看，“柯洁同学画的车链子很有创意。”

柯洁笑眯眼，挺起胸膛看向同学们，“你们想看我的画吗，我可以给你们看哦。”

旁边的小朋友跑过去看柯洁的话，鹏鹏眨巴眼睛，“好像有点像羊肠。”

柯洁立刻就笑了，特别高兴说“像吧我就是照着羊肠画的呢。”

其他小朋友开始点评起来，这个说“不愧是柯洁，画羊肠画得好像车链子哟。”

那个说“笨蛋，柯洁画的就是车链子羊肠啊。”

“啊羊肠可以做车链子吗”

“可以的吗哇，好神奇啊。”

“我没说可以呀，我不知道呢，要不我们问问叶老师”

“嗯嗯，我们去问叶老师。”

小朋友们转身找叶蓁，这会叶蓁已经悄悄溜出门，拖着两大袋之前整理的垃圾跨过办公室门槛。

当她回到教室时小朋友们正在找她，柯洁冲过去抱住叶蓁的左腿，“叶老师，你去哪了，我们找了你很久。”

叶蓁放下两个袋，“老师去给你拿做自行车的材料。”……

叶蓁放下两个袋，“老师去给你拿做自行车的材料。”