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NB偷捞一把（第5页）

叶蓁接上话，“有点像客家甜酒的味道，酒味不是很浓，度数也不太高。”

沈风凑过去闻了闻，“妈，我能尝一口吗”

叶蓁把碗递给沈风，这些米酒说是米酒，其实就是比甜酒的度数高一点点的甜米酒。

小孩子也能喝，喝进嘴里跟喝菠萝啤的感觉差不多。

叶蓁看出大队长和黄嫂子的不自在，“姐夫，姐姐，咱们干一杯”

大队长和黄嫂子同时看向大叔公，大叔公看也不看他们。

大队长咽了咽口水，顿时结巴了，“干，干一杯。”

黄嫂子连话也不敢说，捧起碗就是一阵咚咚声的喝酒声。

叶蓁打量大叔公旁边的赵礼，赵礼跟大叔公坐在一起像极了大叔公的影子，一举一动都跟大叔公一般无二。

叶蓁替赵礼心累，给他夹了一筷子椒盐螃蟹，“沈西最爱吃这道椒盐螃蟹了，你尝尝。”

“谢谢叶婶。”

赵礼吃东西时细口慢咽，且每道菜都只吃三口，吃东西时端端正正，似乎全部的注意力都放在嘴里的食物上面。

今天这段饭一开始很拘谨，随着几碗米酒下肚，大队长和黄嫂子渐渐放开，俩人开始跟叶蓁说话。

一个说“蓁儿啊，这道椒盐螃蟹真香，太适合下酒了。”

一个说“蓁儿啊，改天我过来学做这道椒盐螃蟹，这会正是山螃蟹出山的时候，可得吃个够本。”

赵礼也渐渐放松下来，在沈西的带动下嗯，啊地跟沈西对话。

吃过饭，叶蓁主动提出送大叔公和赵礼回家。

路上，她凑到大叔公旁边“大叔公，计划书已经写好了，咱们可以聊一聊计划书的事吗”

大叔公心情很好，朝叶蓁点了点头，“那就聊聊吧。”

叶蓁张嘴就说“我是这样想的，学校的事总体可以分为三个重点，第一个重点是学校的名字，第二个重点是学校的展模式，第三个重点是学校的展方向。关于学校的名字我想了三个，一个是长木学院、一个是长木技术学院、一个是长木培训学院。这三个名字，您觉得哪一个名字比较合适”

大叔公听出叶蓁话里的深意，轻声说“这三个名字有什么区别”

叶蓁解释说“各自侧重点不同，如果选长木学院这个名字则代表学院以后以多样式的展模式进行展，比较倾向于大学类的展方向；

“如果选择长木技术学院则采用技术教学的展模式，重点在展技术，倾向于专科学校的展方向；

“如果选长木培训学院则是培训为主的展模式，重点在培训某种技能，倾向于工人培训类的展方向。”

大叔公停下脚步，不答反问“你选择哪个”

“针对长木生产大队的情况，我比较想选第一个。”

大叔公挑眉，“针对长木生产大队的情况长木生产大队有什么情况”

大叔公瞬间释放出威压，叶蓁感觉到庞大的压力，咬牙回答“我观察过长木生产大队的孩子们，现这里的孩子都有很高的文化素养。这些孩子跟外面的孩子相比，他们的文化水平可以达到初中级别。”

“也就是说他们知识储备量充足，不需要再进行基础类的文字教学。所以我想在这里建立一个大学类的技术学院，根据当地的环境，因材施教。”……

“也就是说他们知识储备量充足，不需要再进行基础类的文字教学。所以我想在这里建立一个大学类的技术学院，根据当地的环境，因材施教。”

“咱们长木生产大队目前最需要两样技术，一样是农业现代化技术，一样是科技现代化技术。因此，咱们的学校可以往这两个方向展，重点培养技术型人才。”

大叔公拧起眉头“什么是农业现代化，什么是科技现代化”

叶蓁解释两个名词的意思，“简单来说农业现代化技术就是用先进的科学技术展农业，比如我之前制造的黄豆种植机器，这个机器就是先进科技的一种不成功的尝试。科技现代化技术则跟科技技术有关，这个不好解释，简单来说就是用电带动自动化。”

她的解释很笼统，严格来说完全没有解释出两个名词的真正意思。

不过叶蓁不再继续解释，她觉得大叔公应该能明白自己的意思。

其实大叔公只能明白一半，大概是农业现代化技术只能明白农业技术四个字，科技现代化技术只能明白技术两个字。

只是他辈分高，在小辈面前习惯端着，没好意思继续提问。

叶蓁以为大叔公懂了，大叔公则不懂装懂，俩人的话题继续。

叶蓁一路走一路给大叔公讲述自己的计划，大叔公越听越迷糊，但是迷糊之余不免产生好厉害、不得了、很好、可以尝试之类的想法。

俩人谈了很久，谈到最后大叔公彻底懵圈，完全听不懂叶蓁在说什么。

叶蓁问“大叔公，您觉得可以吗”

大叔公心里叹气，叶蓁后面说的东西他一个字都没听懂，哪里知道可不可以

不过他总觉得叶蓁说了不得了的东西，想了想严肃点头“按你说的办吧。”