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第79章 被停课(第2页)

“校长啊!您瞧瞧这位新来不久的王老师,惹出多少麻烦事呀!这次学生家长跑来学校闹腾,绝对跟他脱不开关系呐!咱们得确保整个教学计划顺利推进不是吗?可他呢,满心满眼就只想着关照那么一个学生,压根儿不管学校全局的利益!您再琢磨琢磨,上次沈老师被学生揍那档子事儿,依我看啊,多半也跟他有点牵连。为啥偏偏就在沈老师挨打的当天,他刚好跑去学生寝室探访,还给人家补课呢?世上哪有这么凑巧的事情哟,这里头指定有鬼!”其他老师们见状,也都随声附和起来。刹那间,我仿佛成了过街老鼠人人喊打。耳边充斥着各种对我的埋怨与斥责,心中真是百感交集,但更多的还是深深的无助以及满满的失望。

好在校长毕竟是个久经沙场之人,并没有受到这般情绪化指责的干扰。只见他安安静静地听完每个人的言之后,才不紧不慢地开口说道:“好了,情况我大概清楚了,王老师,你跟我到办公室来一趟吧。”

我跟着校长来到了他的办公室。然而,令我意外的是,校长并没有如我所料那般直接对我展开严厉的批评。相反,他微笑着请我坐下,然后与我谈论了一些关于同事之间团结、学校整体利益等方面的话题。

校长语重心长地说:“身为一名教师,我们肩负着教书育人的神圣使命,但这并不意味着我们要去参与那些毫无意义的纷争。”他的目光坚定而充满睿智,仿佛能够洞悉我内心深处的想法。

我感激地点点头,表示一定会仔细回味校长今日所言,并将其融入到日后的教学工作当中。校长见状,脸上露出了欣慰的笑容。

随后,校长当着众人的面宣布已对我进行了严肃的批评与教导,同时也期望我能汲取教训,以更高的标准要求自己,全心全意地为学校和学生们提供优质的教育服务。

然而,事情并没有就此结束。伍老师和其他几位老师似乎并没有放弃对我的攻击,他们似乎在背后策划着更进一步的行动。就在一次课间休息时,我无意中听到了伍老师和温老师的对话。

伍老师的声音带着几分不满和抱怨:“温老师,你说校长这算什么啊?就这么轻描淡写地批评几句,然后就把王老师放过去了,这明显是在敷衍我们。”

温老师则显得相对冷静,他回应道:“伍老师,你别急。这只是个开始,我们得慢慢来。”

伍老师好奇地问道:“哦?你有什么好办法?”

温老师神秘地一笑,低声说:“我们可以从学生那里下手,伍老师,你附耳过来。”接着,他们两人凑得更近了些,开始窃窃私语。由于我站得稍远,加上他们刻意压低了声音,所以后面的内容我就没听到了。

不过这天,我正和a市的学生一起吃饭,他小心翼翼地凑到我耳边,声音里带着几分忧虑和我说道:“王老师,您听说了吗?有几个学生要联合起来去校长那里告您。”

我听得一惊,这应该就是伍老师和温老师密谋的事情,他们果然开始动手了,于是赶紧问道:“告我?告我什么?”

a市学生小心翼翼地压低着声音,像是生怕被别人听到似的,轻声回答道:“他们说……说您的教学方式与教学大纲严重不符,在课堂上毫无章法,而且讲授的知识点也都早已过时,他们担心这样下去会对未来毕业生日后的求职造成极大困扰。”

听完这番话后,我整个人都呆住了,满脸狐疑地追问道:“什么?这怎么可能呢?我始终都是严格遵循课程体系来授课的呀。请问这话到底是出自谁人之口啊?”

a市学生看了我一眼,然后小心翼翼地说:“是听其他同学讲的。那些老师通过向少数几位学生询问您上课时所讲的具体内容,然后告诉那些学生你这样讲是有问题的,会影响以后的就业,随后这些同学听信了这几个老师的话,四处传播这种不实言论。”

我深吸了一口气,心中涌起一股难以名状的情绪。这些老师,为了一己私利,竟然如此不择手段地诋毁我。我苦笑着摇摇头,对a市学生说:“谢谢你告诉我这些,我会注意的。”

没过多久,校长真的找到了我,面带严肃地说起了这件事。他告诉我,之前只是有老师来反映我的问题,但这次情况不同,因为许多学生都过来反映我的问题了。他不得不考虑对这些问题做出一些处理。

我急切地辩解道:“校长,这不对啊!您应该能看出他们是有目的性地针对我。我手上的课件都是总部给的,我完全是按照课程体系来教学的。不同的地方我也只是稍作改动,增加了一些内容,但绝对不会偏离教学主线。”

校长沉默了一会儿,然后说:“我明白你说的。但你也知道,作为校长,我不能只听信你的一面之词。现在既然有学生和老师都提出了这个问题,我也不能坐视不理。不过这事你也别放在心上,这只是走个形式,暂时的。你去听听别的老师的课,调整一下自己的教学内容。我相信你能够处理好这个问题的。”

我无奈地叹了口气,心中五味杂陈,既有委屈也有不甘。然而,我明白在这个时刻,我唯一能做的就是接受并面对这个挑战。我点了点头,向校长表示会按照他的要求去做。

校长似乎看出了我心中的疑惑,他继续说道:“王老师,我今天先安排你听一节温老师的课,你一会儿就去旁听一下吧。你可以从他那里学到一些不同的教学方法和内容。”

我带着一丝好奇和不安来到了温老师的课堂。然而,一堂课下来,我惊讶地现,温老师根本没有想让我听课的意思。他的课堂大部分时间都被各种笑话占据,从他小时候开始讲起,荤的素的全都招呼上了。学生们被逗得捧腹大笑,但在我看来,这明显偏离了教学的主题。

我心里开始有些疑惑,这难道就是我要学习的内容吗?学习怎样在课堂上讲笑话?我摇了摇头,决定再听听其他老师的课。然而,接下来的几堂课也基本如此,老师们似乎都商量好了似的,课堂上除了闲聊和做练习,几乎没有正经的课程内容。

我感到有些失望和愤怒。这些老师明显是故意在整我,他们不想让我从他们的课堂上学到任何东西。

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