李老师:“。。。。。。”
沉默了一会,李老师也实在不忍心打击对方,他意有所指的说了一句:
“这个学生,可能是吃土拨鼠长大的。”
李老师的这句话,言外之意是——
这篇作文写的太土了!
但是年轻男老师却似乎没有听出来,他眨了眨眼睛,兴奋道:
“我懂了!李老师,你是想说这篇作文就跟土拨鼠一样,扎根于大地,朴实无华,契合生活。”
李老师:“???”
他的嘴角抽搐了一下,这鸡儿的真是神理解。
李老师眼神古怪问道:“你上学的时候,做阅读理解是不是满分?”
年轻男老师的目光微微诧异了一下,随后他惊喜道:
“欸?李老师你怎么知道我阅读理解做的好?”
“我看出来了。”李老师默默的给对方点了个赞。
随后他想了想,又补充了一句:“嗯。。。。。。不愧是你!”
瞎子年年有,今年特别多!
李老师觉得不能就自己一个人,被宏志小学的这篇作文辣眼睛。
正所谓。。。。。。
死道友不死贫道。
有难,大家一起扛。
于是他对面前还沾沾自喜的年轻男老师说道:“我觉得吧。。。。。。这么好的作文,怎么可以就我们两个人欣赏。”
“不如你把这篇作文,给其他老师也看看。”
李老师面带微笑,他那秃顶的地中海,此刻闪烁着睿智的光芒。
一听这话,年轻男老师顿时大为赞同:
“对对对!李老师你说的对,我现在就把这篇作文拿去给其他老师也看看!”
“好文章,就是要一起欣赏!”
李老师亲切的拍了拍年轻男老师的肩膀,鼓励道:“去吧小伙子,我看好你。”
于是年轻男老师拿着卷子,开始在这语文阅卷组里,到处找人强烈推荐这篇宏志小学的作文。
“唐老师,快看这篇作文,写的实在太好了!”
“王老师王老师,我这里现有一篇写的巨好的作文,跟你一起分享一下!”
“杜老师,就这篇作文,我跟你说,那写的叫一个绝!”
“。。。。。。”
年轻男老师的一番强行安利。
其他老师们纷纷黑人问号脸。
你他妈的是不是瞎啊?
这什么垃圾东西,都敢说写的好?
于是。。。。。。
唐老师掏出来一篇明珠小学写《雨》的作文。。。。。。